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| 是以母爱为原动力，让家庭教养在亲子间情感水乳交融基础上展开并持续，从而在生命最初几年，奠定孩子未来终生发展的基础。本项目的宗旨，是以为0－3岁孩子提供个性化...... |
初乐元幼儿园的一日流程包括10个环节，每一环节都包含着若干个不同的操作细节。对于每一个操作细节，通过提出详尽的要求对教师操作行为进行规范。其中，对于那些非常关键...... |
"螺旋式"主题整合课程,将3-4岁,4-5岁,5-6岁三个年龄段课程,每个学年选用相同的主题线索,但随年龄段自然增长而使其内容由浅入深、由简单到复杂地发生变化。同时辅之以分科作业...... |
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| 本部分的宗旨是，利用汉字音、形、义一体化的独特性，让儿童从2岁开始进行自然认字,在4岁左右以600-800的认字量进入有目的阅读，5岁以后进入强化阅读，可在进入小学之前...... |
遵循生理年龄发展与个体认知发生及发展规律，将数概念的学习与发展分成若干小的梯次，与自2岁至6岁各年龄段水平对应，每天以游戏的活动方式玩数学，在进入小学之前奠定牢固的数学成就基础。. |
用英语教英语，在一日生活中固定时间与固定的情境中，让儿童接受听力训练与口语练习的生活式影响。接受纯美式英语培训的中国教师每天陪伴儿童学习。二年内，听力与口语接近母语. |
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| 为三位一体的科学的幼小衔接体系
以语言与文学（量化阅读）和数学（完全化数概念运算）作为学术学习过渡，以规则和习惯养成及课程教学模式作为学校生活过渡...... |
学科强化课程之一。根据“自由、民主和爱”的理念，提倡利用自然材料为孩子提供艺术创造的机会和平台，并在艺术技能和艺术表现力上，寻求到“如何玩美术”的最佳方法，从孩子的作品中了解他们的世界。 |
学科强化课程之一。根据初乐元阅读课程、音乐律动和其他课程融合，在每个月为每一个孩子提供表现的机会。强调由孩子逐渐主动构建剧情、安排道具和排练、分配各种角色等过程中主动而综合的学习。 |
